Resumen

El estudio tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre el acompañamiento de padres de familia y la autonomía en las clases virtuales en los niños de 5 años de la I.E. N°174 “Niño Jesús de Praga”, Moyobamba, 2021. El tipo de investigación es básica, enfoque cuantitativo y diseño descriptivo correlacional, se trabajó con una muestra de 23 PPFF y niños; utilizando el método inductivo-descriptivo y estadístico. La técnica empleada para la variable acompañamiento fue una guía de test o cuestionario y para la variable autonomía fue una guía de observación para la recolección de datos; respecto al nivel de acompañamiento se obtuvo un promedio de 106.43 puntos, ubicado en el rango [68 – 106] de acuerdo a la escala establecida, el cual presenta un nivel medio; su desviación estándar de 10,51 puntos y un coeficiente de variabilidad es 9.88%. Así mismo, el nivel de autonomía se muestra con un promedio de 87,09 puntos, ubicado en el rango [64 – 99], lo cual indica un nivel de proceso, su desviación estándar de 11,1 puntos y un coeficiente de variabilidad es 12,74% significando que el grupo es homogéneo con respecto al nivel de ambas variables. El coeficiente de correlación r= 0,436; es decir que existe una correlación positiva moderada entre dichas variables y un R cuadrado de 19.00% el cual explica la relación entre variables, además con la comprobación de hipótesis tenemos que tc > tt, (2.27 > 2.074), entonces se rechaza la H0 y se acepta la H1.

URI
http://escuelageneralisimo.edu.pe/repositorio/pages/view_item/60

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