Resumen

La presente tesis tuvo como objetivo comprobar el efecto de la aplicación de las actividades lúdicas en la mejora de la noción de agrupación en niños de 4 años De La I.E.I 172 María Encarnación Loja Vásquez, corresponde al enfoque cuantitativo con un tipo de investigación aplicada y un diseño cuasi experimental; la muestra estuvo conformada por 21 estudiantes de la sección platanitos (grupo experimental) y 20 estudiantes de la sección aguaje (grupo control). luego de realizar el Pretest se realizarón 10 sesiones enfocados en actividades lúdicas, las que buscan influenciar en el desarrollo de la noción de agrupación. Después de las sesiones se realizó el postest con el instrumento de evaluación elaborado por las autoras de este proyecto. El instrumento pasó por una validez de juicio de expertos y para la confiabilidad se utilizó el Alfa de Cronbach y mostró tener excelente validez (0.77), los datos fuerón analizados a través del software estadístico SPSS V 26.0. y los resultados fuerón presentados mediante tablas y gráficos; para la constatación de hipótesis, se utilizó la prueba U de Mann-Whitner obteniendo el grado de significancia estadística 0,000 siendo menor a 0.005, por lo cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, es decir las medias del pre y postest son diferentes, por lo tanto se concluye que las “Actividades Lúdicas”, fuerón eficientes para mejorar la noción de agrupación en niños de 4 años De La I.E.I 172 María Encarnación Loja Vásquez.

URI
http://escuelageneralisimo.edu.pe/repositorio/pages/view_item/56

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Dominio Público