Resumen

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la participación de los padres de familia y el logro de habilidades sociales en los niños de 4 años de la I.E. N°150 “María Emperatriz Durango Serván”- Moyobamba. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativa, de nivel descriptivo y de diseño descriptivo-correlacional. Se tomó como muestra a 25 niños(as) y a sus padres. Se utilizó la lista de chequeo y cuestionario para medir el nivel de participación de los padres de familia y las habilidades sociales. Los resultados muestran que el nivel de participación de los padres de familia es alto, ya que el 76% de ellos se muestran en ese nivel y tan solo un 1 en nivel bajo y 5 padres que representan el 20% en el nivel medio, lo que significa que los padres se involucran en una o varias actividades relacionadas con la escuela, dedican tiempo para ayudar con las tareas, animar con sus logros y entre otros. El nivel de habilidades sociales en los niños es regular, ya que el 76% está en un nivel medio, el 20% en nivel bajo y solo un niño en nivel alto, lo que significa que la gran mayoría tienen dificultades para relacionarse socialmente de manea positivas y poder enfrentarse al entorno de demandas sociales. Con un 95% de fiabilidad y un 5% de significancia, p= 0.000, que el nivel de participación de padres de familia se relaciona con el nivel de logro de habilidades sociales. Además, notamos que r= 0. 804 lo que significa que existe correlación positiva alta entre las variables.

URI
http://escuelageneralisimo.edu.pe/repositorio/pages/view_item/55

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