Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar el estado actual del conocimiento sobre las estrategias didácticas orientadas al fortalecimiento de la autonomía en los niños de educación inicial, a partir de las investigaciones realizadas entre 2016 y 2024. La investigación sigue un enfoque cualitativo de tipo documental, basado en el análisis de fuentes académicas. Se identificaron ocho tipos de estrategias didácticas utilizadas para promover la autonomía infantil como las actividades vivenciales, los acuerdos de aula, el método Montessori, los juegos, los talleres educativos, la dramatización, la pedagogía de la ternura y el trabajo cooperativo con padres. Estas estrategias buscan fortalecer la capacidad de los niños para tomar decisiones, expresar emociones y asumir responsabilidades en su entorno escolar y social. Los resultados indican que la dramatización (93%), la pedagogía de la ternura (88%) y el trabajo cooperativo con padres (85%) son las estrategias con mayor efectividad, permitiendo a los niños desarrollar habilidades fundamentales para su independencia. En conclusión, las estrategias didácticas revisadas han mostrado influencia positiva en el fortalecimiento de la autonomía infantil, destacando la importancia de su implementación en el contexto educativo peruano.

URI
http://escuelageneralisimo.edu.pe/repositorio/pages/view_item/53

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