Resumen

El presente proyecto de investigación documental tiene como propósito analizar los
aportes que ofrecen las investigaciones realizadas sobre la expresión oral en el nivel inicial
durante el periodo 2015–2024. El estudio se desarrolla bajo un enfoque cualitativo de tipo
documental, orientado a la revisión, análisis y sistematización de diversas fuentes teóricas y
empíricas que abordan el desarrollo del lenguaje oral en los niños de educación inicial. La
revisión bibliográfica permite identificar los principales aportes de las investigaciones que
destacan la importancia de la expresión oral como una competencia comunicativa esencial
para el desarrollo integral del niño. Asimismo, se analizaron las estrategias didácticas
aplicadas por las docentes y recomendadas por los estudios revisados, tales como el uso de
juegos verbales, dramatizaciones, canciones, narraciones y recursos lúdicos, las cuales
contribuyen al fortalecimiento de la comunicación verbal, la fluidez, el vocabulario y la
confianza al expresarse. Los resultados de la revisión evidencian que, a lo largo del periodo
2015–2024, las investigaciones coinciden en la necesidad de promover metodologías activas
e innovadoras que integren la expresión oral en las distintas experiencias de aprendizaje del
nivel inicial. De esta manera, se concluye que la aplicación de estrategias didácticas
adecuadas favorece significativamente la mejora de la expresión oral y el desarrollo
comunicativo de los niños desde sus primeros años de formación.

URI
http://escuelageneralisimo.edu.pe/repositorio/pages/view_item/52

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