Resumen

El presente trabajo documental tiene como propósito analizar los aportes que ofrecen
las investigaciones sobre las estrategias didácticas para el desarrollo de la conciencia
fonológica en niños de Educación Inicial durante el período de 2013 a 2023. La metodología
corresponde a un enfoque cualitativo a través de la realización del estudio denominado trabajo
documental, considerando las investigaciones realizadas en los últimos 10 años a nivel
nacional. Para ello, se exploraron diversos repositorios universitarios y otros buscadores en
línea. El estudio se divide en dos ejes: el primero aborda las estrategias didácticas para el
desarrollo de la conciencia fonológica, mientras que el segundo es identificar y describir las
dimensiones e instrumentos utilizados. Se concluye que las estrategias didácticas son efectivas
para fomentar la conciencia fonológica, siendo aplicadas tanto en sesiones como en talleres. Se
observó que las estrategias más utilizadas por los investigadores fueron las rimas y las
canciones infantiles. Además, se recomendó que se siga elaborando estados del arte sobre
estrategias didácticas para el desarrollo de la conciencia fonológica desde la edad de 3 años en
adelante.

URI
http://escuelageneralisimo.edu.pe/repositorio/pages/view_item/39

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