Resumen

El trabajo de investigación sobre el estado del arte fue analizar la información disponible en investigaciones sobre las estrategias didácticas de comprensión lectora en los últimos 11 años. Se establecieron dos objetivos específicos para identificar y describir esta información. La investigación (2014 – 2024) se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo, siendo el nivel de estudio descriptivo, ya que se revisaron, recopilaron y analizaron fuentes bibliográficas acerca del tema, centrándose en las estrategias didácticas de comprensión lectora. Para el análisis de la información se emplearon fichas bibliográficas, una matriz hermenéutica y bibliográfica, y una matriz de análisis de los ejes trabajados, con un período de búsqueda de los últimos 11 años. Los resultados revelaron, para el desarrollo de la comprensión lectora existen diversas estrategias que los docentes deberán trabajar con los niños para mejorar la comprensión lectora. En resumen, se subrayó la importancia de comprender los factores que influyen en la comprensión lectora de los estudiantes de inicial, así como la necesidad de crear entornos que fomenten el hábito de lectura tanto en los estudiantes como en sus entornos familiares.

URI
http://escuelageneralisimo.edu.pe/repositorio/pages/view_item/38

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