Resumen

Tuvo como objetivo analizar las contribuciones que ofrecen las investigaciones sobre los pictogramas en el desarrollo de habilidades comunicativas en la educación básica en Latinoamérica (2014-2023). Este documento presenta fundamentos teóricos desde diversas perspectivas, enriqueciendo el conocimiento del lector y proporcionando información sobre distintos sistemas de comunicación y la estrategia de los pictogramas. La revisión se realizó en dos ejes: uno sobre la metodología para la aplicación de los pictogramas y el otro sobre logros alcanzados al aplicar los pictogramas para desarrollar las habilidades comunicativas. Se concluye que la implementación de pictogramas en la educación inicial, mediante el uso de imágenes de cuentos, la construcción de imágenes, la creación de frases y textos coherentes, la elaboración de guías con imágenes contextualizadas y la lectura de imágenes de cuentos infantiles, permite el desarrollo de habilidades comunicativas. Asimismo, la incorporación de actividades multisensoriales, proyectos colaborativos, murales interactivos, cuentos personalizados y el uso de aplicaciones digitales educativas promueven el desarrollo integral de estas habilidades en los niños.

URI
http://escuelageneralisimo.edu.pe/repositorio/pages/view_item/34

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