Resumen

El objetivo de esta investigación fue desarrollar un trabajo documental sobre estrategias didácticas para la comprensión lectora en niños y niñas del nivel inicial a nivel nacional e internacional, en Latinoamérica. El propósito del estudio fue analizar el aporte de las investigaciones sobre este tema, así como tomar en cuenta el periodo de tiempo entre los años (2013-2022). El método utilizado fue cualitativo y se basó en información recolectada y analizada. La búsqueda incluyó dos ejes de análisis: estrategias didácticas según momentos de lectura y estrategias didácticas según niveles de lectura. Así, se han realizado varios estudios de estrategias didácticas, y en la mayoría de los casos han utilizado a los mismos teóricos para sustentar sus proyectos, programas o investigación-acción; asimismo, todos los estudios aplicados a grupos de investigación específicos tuvieron resultados positivos y ayudaron a mejorar la comprensión lectora.

URI
http://escuelageneralisimo.edu.pe/repositorio/pages/view_item/30

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