Resumen

Este trabajo documentario tuvo como propósito determinar el estrés emocional en
docentes del Nivel Inicial, durante el año 2021.
Para el desarrollo del presenta estudio se utilizaron las fichas bibliográficas,
textuales y poder fundamentar el marco teórico, Los resultados revelan que durante la
pandemia los docentes demostraron agotamiento en el trabajo, por diferente factores: el
desconocimiento de las tic en su trabajo pedagógico, la presión mediática de los padres,
autoridades educativa para el cumplimiento de las actividades generaron angustia, malestar
al no cumplir con sus actividades, esto generó de estrés emocional, incluyendo problemas
de concentración, sobrecarga de tareas y estados emocionales negativos como ansiedad y
desesperación. Como conclusiones, se destaca la importancia de implementar programas de
apoyo psicológico, promover la comunicación y colaboración entre docentes, realizar
evaluaciones periódicas del bienestar emocional y proporcionar capacitación en estrategias
de afrontamiento. Este estudio proporciona una base sólida para abordar las complejidades
del estrés emocional en docentes, con el objetivo de mejorar la calidad de vida laboral y
promover un entorno educativo saludable en las Instituciones del nivel inicial.

URI
http://escuelageneralisimo.edu.pe/repositorio/pages/view_item/26

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