Resumen

El objetivo de este trabajo es analizar los aportes que ofrecen las investigaciones sobre la grafomotricidad en los niños del nivel inicial. La información se ha obtenido mediante una revisión sistemática de documentos, revistas académicas y tesis de universidades licenciadas, con un horizonte temporal de los últimos diez años (2014-2024). El tipo de investigación considerado fue de enfoque cualitativo lo cual se recopilo y analizo la información de un total de veinte documentos donde doce fueron de nivel nacional y ocho de nivel internacional. Se complementaron con dos ejes temáticos: procesos de la grafomotricidad y estrategias para el desarrollo de la grafomotricidad. Se concluye que los niños logren adquirir las habilidades necesarias a través de las experiencias obtenidas en las actividades y tener mayor dominio de su cuerpo, antebrazo, muñeca, manos y dedos para que de esta manera estén listos para empezar la escritura. Se concluye que antes de la escritura el niño debe tener dominio de ciertas destrezas: Motricidad fina, coordinación óculo-manual, conservaciones de trazos, precisión en el uso de instrumentos y el desarrollo de habilidades grafomotoras.

URI
http://escuelageneralisimo.edu.pe/repositorio/pages/view_item/21

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